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Artículo
Avanzar en la alfabetización científica. Descripción y análisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educación primaria
dc.creator | Bonil, Josep | es |
dc.creator | Márquez Bargalló, Conxita | es |
dc.creator | Pujol Villalonga, Rosa Mª | es |
dc.date.accessioned | 2017-06-05T11:22:07Z | |
dc.date.available | 2017-06-05T11:22:07Z | |
dc.date.issued | 2006 | |
dc.identifier.citation | Bonil Gargallo, J., Márquez Bargalló, C. y Pujol Vilallonga, R.M. (2006). Avanzar en la alfabetización científica. Descripción y análisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educación primaria. Revista de Investigación en la Escuela, 60, 37-52. | |
dc.identifier.issn | 2443-9991 | es |
dc.identifier.issn | 0213-7771 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/60912 | |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Sevilla | es |
dc.relation.ispartof | Revista de Investigación en la Escuela, 60, 37-52. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación científica | es |
dc.subject | Educación para la ciudadanía | es |
dc.subject | Cuerpo humano | es |
dc.subject | Educación primaria | es |
dc.subject | Modelo de organismo vivo | es |
dc.subject | Paradigma de la complejidad | es |
dc.title | Avanzar en la alfabetización científica. Descripción y análisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educación primaria | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.relation.publisherversion | http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/60/R60_3.pdf | es |
idus.format.extent | 16 p. | es |
dc.journaltitle | Revista de Investigación en la Escuela | es |
dc.publication.issue | 60 | es |
dc.publication.initialPage | 37 | es |
dc.publication.endPage | 52 | es |