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Artículo

dc.creatorBallenilla García de Gamarra, Fernandoes
dc.date.accessioned2017-05-23T06:32:49Z
dc.date.available2017-05-23T06:32:49Z
dc.date.issued2000
dc.identifier.citationBallenilla García de Gamarra, F. (2000). ¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?. Revista Investigación en la Escuela, 42, 75-87.
dc.identifier.issn0213-7771es
dc.identifier.issn2443-9991es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/60274
dc.description.abstractEn este artículo se describe una experiencia de formación inicial de una futura profesora de enseñanza secundaria realizada en el contexto del practicum. Durante dicho practicum se le presentó una dinámica de aula alternativa a la que ella había vivido como alumna y se la animó a desarrollar una secuencia didáctica de características similares, cosa que hizo con éxitoes
dc.description.sponsorshipMinisterio de Economía y Competitividad (España) PB97-0737es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Sevillaes
dc.relation.ispartofRevista Investigación en la Escuela, 42, 75-87.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.title¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.projectIDPB97-0737es
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/42/R42_7.pdfes
idus.format.extent13 p.es
dc.journaltitleRevista Investigación en la Escuelaes
dc.publication.issue42es
dc.publication.initialPage75es
dc.publication.endPage87es

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