La controversia Pasteur vs. Pouchet sobre la generación espontánea: un recurso para la formación inicial del profesorado en la naturaleza de la ciencia desde un enfoque reflexivo

Acevedo Díaz, José Antonio; García Carmona, Antonio; Aragón, María del Mar

doi:0.1590/1516-731320160040006

Artículo

dc.creator	Acevedo Díaz, José Antonio	es
dc.creator	García Carmona, Antonio	es
dc.creator	Aragón, María del Mar	es
dc.date.accessioned	2017-05-09T10:19:07Z
dc.date.available	2017-05-09T10:19:07Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Acevedo Díaz, J.A., García Carmona, A. y Aragón, M.d.M. (2016). La controversia Pasteur vs. Pouchet sobre la generación espontánea: un recurso para la formación inicial del profesorado en la naturaleza de la ciencia desde un enfoque reflexivo. Ciência & Educação, 22 (4), 913-933.
dc.identifier.issn	1516-7313 (impresa)	es
dc.identifier.issn	1980-850X (online)	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/59538
dc.description.abstract	Se presenta la controversia entre Pasteur y Pouchet sobre la generación espontánea como un relato de la Historia de la Ciencia interesante para abordar en las clases de ciencias algunas cuestiones de Naturaleza de la Ciencia (NDC), desde un enfoque explícito y reflexivo. La propuesta se dirige a la formación de Estudiantes de Profesorado de Educación Secundaria (EPES) en NDC y su didáctica. Se presta atención tanto a los aspectos epistémicos como a los no-epistémicos en el texto de la controversia y en las cuestiones que se plantean. Asimismo, se proponen algunas recomendaciones metodológicas para su implementación y evaluación en el aula, que se concreta en: (1) lectura de la controversia y respuesta en equipo a unas cuestiones sobre NDC; (2) discusión en clase de las primeras respuestas; y (3) revisión de las respuestas iniciales a partir de la discusión en clase.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista. Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência	es
dc.relation.ispartof	Ciência & Educação, 22 (4), 913-933.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Historia de la ciencia	es
dc.subject	Naturaleza de la ciencia	es
dc.subject	Formación del profesorado	es
dc.subject	Pasteur	es
dc.subject	Pouchet	es
dc.subject	Generación espontánea	es
dc.title	La controversia Pasteur vs. Pouchet sobre la generación espontánea: un recurso para la formación inicial del profesorado en la naturaleza de la ciencia desde un enfoque reflexivo	es
dc.title.alternative	The Pasteur Pouchet controversy about spontaneous generation: a resource for initial teacher training on the nature of science from a reflective approach	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.relation.publisherversion	http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v22n4/1516-7313-ciedu-22-04-0913.pdf	es
dc.identifier.doi	0.1590/1516-731320160040006	es
idus.format.extent	21 p.	es
dc.journaltitle	Ciência & Educação	es
dc.publication.volumen	22	es
dc.publication.issue	4	es
dc.publication.initialPage	913	es
dc.publication.endPage	933	es

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