Análisis, contraste y reflexión: proceso favorecedor del cambio en el conocimiento de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las ciencias

Solís Ramírez, Emilio; López-Lozano, Lidia; Fernández Arroyo, Jorge

Ponencia

dc.creator	Solís Ramírez, Emilio	es
dc.creator	López-Lozano, Lidia	es
dc.creator	Fernández Arroyo, Jorge	es
dc.date.accessioned	2017-05-04T08:25:26Z
dc.date.available	2017-05-04T08:25:26Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Solís Ramírez, E., López-Lozano, L. y Fernández Arroyo, J. (2014). Análisis, contraste y reflexión: proceso favorecedor del cambio en el conocimiento de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las ciencias. En IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación.
dc.identifier.isbn	978-84-941942-2-1	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/59181
dc.description.abstract	En este trabajo queremos presentar un estudio del desarrollo de una estrategia metodológica y de formación, a partir de una propuesta de enseñanza de las ciencias por investigación escolar. Esta propuesta se diseñó en el seno de un Proyecto de I+D+i1 (comenzado en el curso 2012-13) y se ha aplicado nuevamente en un grupo de 2º curso del Grado de Educación Primaria en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales, en el presente curso, 2013-2014. Presentamos datos obtenidos relativos a los cambios producidos en el concomimiento sobre la metodología de enseñanza. Para analizar estos cambios se ha utilizado un cuestionario diseñado “ad hoc” en el proyecto antes mencionado.	es
dc.description.sponsorship	Ministerio de Economía y Competitividad EDU2011-23551	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación	es
dc.relation.ispartof	IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014),
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Formación inicial del profesorado	es
dc.subject	Progresión del conocimiento	es
dc.subject	Didáctica de las ciencias	es
dc.title	Análisis, contraste y reflexión: proceso favorecedor del cambio en el conocimiento de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las ciencias	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.relation.projectID	info:eu-repo/grantAgreement/MINECO/EDU2011-23551	es
idus.format.extent	12 p.	es
dc.eventtitle	IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa	es
dc.eventinstitution	Sevilla, España	es
dc.relation.publicationplace	Sevilla, España	es
dc.contributor.funder	Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). España

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ANÁLISIS, CONTRASTE Y REFLEXIÓN. ...	265.0Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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