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El uso del estereoscopio en la Enseñanza Secundaria: construcción de un estereoscopio de espejos
(Universidad de Sevilla, 1992)
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La teoría de la práctica pedagógica de Basil Bernstein: un enfoque estructuralista
(Universidad de Sevilla, 1992)
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Un acercamiento al papel de los contenidos procedimentales en la enseñanza de las ciencias
(Universidad de Sevilla, 1992)
En el actual contexto de reforma educativa, los “procedimientos” aparecen con carácter relevante en el nuevo curriculum. En este trabajo se analizan distintas visiones que sobre los “procedimientos” podemos encontrar en ...
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La innovación didáctica en historia: Un proyecto sobre "El papel de las mujeres en la España contemporánea"
(Universidad de Sevilla, 1992)
Este artículo describe una experiencia en la que pueden verse formación del profesorado e innovación educativa como dos partes de un mismo proceso; la experiencia fue llevada a cabo por un Seminario de Geografía e Historia ...
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La devaluación de las nociones previas en la teoría piagetiana
(Universidad de Sevilla, 1992)
En la teoría piagetiana está excesivamente enfatizado el papel de las operaciones mentales en los mecanismos intelectivos por los que el sujeto explica los fenómenos físicos cotidianos. Los mismos experimentos piagetianos ...
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Los mapas conceptuales en el aula: construcción de gráficos bidimensionales
(Universidad de Sevilla, 1992)
Dada la importancia de las ideas de los alumnos para el diseño curricular y considerando la dificultad de diagnosticar con rapidez, de forma objetiva, el esquema conceptual de un grupo de alumnos en un contexto determinado, ...
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Modulación y fragmentación en la construcción de los conceptos: algunos ejemplos en la enseñanza de las ciencias
(Universidad de Sevilla, 1992)
Los autores reivindican el valor de la teoría de los constructos personales de Kelly y, partiendo, concretamente, de los denominados “Corolarios de Modulación y Fragmentación” de los constructos, analizan algunos ejemplos ...
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Seguir el ritmo estacional de árboles y arbustos
(Universidad de Sevilla, 1992)