Capítulo de Libro
Organización docente del programa de enseñanzas regladas en lengua inglesa en la EUEE de la Universidad de Sevilla
Autor/es | Sacristán Díaz, Macarena
Jiménez Caballero, José Luis |
Coordinador/Director | Jiménez Caballero, José Luis
Sacristán Díaz, Macarena |
Departamento | Universidad de Sevilla. Departamento de Economía Financiera y Dirección de Operaciones |
Fecha de publicación | 2009 |
Fecha de depósito | 2017-02-01 |
Publicado en |
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ISBN/ISSN | 978-84-9915-088-8 |
Resumen | Una vez conocidos los objetivos que llevaron a la EUEE a implantar su programa de
enseñanzas regladas en lengua inglesa, así como las líneas generales del proceso conducente
a su implantación, en el presente capítulo ... Una vez conocidos los objetivos que llevaron a la EUEE a implantar su programa de enseñanzas regladas en lengua inglesa, así como las líneas generales del proceso conducente a su implantación, en el presente capítulo abordamos los muchos y variados aspectos de la organización docente del programa, los cuales han quedado agrupados en cuatro apartados principales: tamaño y número de los grupos; la acreditación del nivel de inglés de profesores y alumnos; el proceso de formalización de matrículas para alumnos de nuevo ingreso y para aquéllos que ya están inmersos en el programa, así como el reconocimiento de la actividad en el expediente académico; y, finalmente, aspectos concretos de la organización de las enseñanzas: guías y programas de las asignaturas, bibliografía y textos específicos, clases, tutorías y otras actividades docentes, y exámenes y evaluaciones. |
Cita | Sacristán Díaz, M., y Jiménez Caballero, J.L. (2009). Organización docente del programa de enseñanzas regladas en lengua inglesa en la EUEE de la Universidad de Sevilla. En J.L. Jiménez Caballero, M. Sacristán Díaz (Ed.), Docencia en lengua inglesa en la Escuela de Estudios Empresariales de la Universidad de Sevilla: Implantación y resultados (pp. 61-72). Granada: Grupo Editorial Universitario |
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ch05Libro_Docencia_en_Lengua_I ... | 156.3Kb | [PDF] | Ver/ | |