Valoración del profesorado de educación secundaria de la ciudad de Tetuán sobre la formación en TIC desarrollada desde el Ministerio de Educación Nacional

Abstract

Este artículo forma parte de una investigación doctoral que estudia la implantación e integración de las TIC en el sistema educativo de Marruecos. En este estudio pretendemos conocer la valoración del profesorado sobre la fase de implantación de las TIC, a nivel de infraestructura y formación, en los centros de Enseñanza Secundaria de la ciudad de Tetuán. Se emplearon métodos cuantitativos y cualitativos para la recogida y análisis de los datos, concluyendo que la percepción de los encuestados es que la implantación ha sido incompleta.

This article is part of a doctoral research studying the implementation and integration of ICT in the educational system in Morocco. In this study we try to know the teacher evaluation of the ICT implementation phase, at the infrastructure and training level, in secondary schools at the city of Tetuán. Quantitative and qualitative methods for recollection and analysis of data were used, concluding that the perception of the respondents is that the implementation has been incomplete.