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Ponencia

dc.creatorMadrid Calzada, Rufino-Manueles
dc.date.accessioned2016-12-07T12:46:50Z
dc.date.available2016-12-07T12:46:50Z
dc.date.issued1987
dc.identifier.citationMadrid Calzada, R. (1987). Qué aprendizajes trabajar en educación de adultos. En V Jornadas de estudio sobre la investigación en la escuela (194-197), Sevilla: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias.
dc.identifier.isbn84-404-0887-0es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/49870
dc.description.abstractLa comunicación se concibe como una reflexión que propone una serie de cuestiones para su debate. La primera pregunta plantea qué debe aprenderse en Educación de Adultos, es decir, qué aprendizajes se consideran más significativos acometer en esta modalidad educativa. La segunda parte del documento aborda la problemática de la metodología: cómo trabajar metodológicamente para difundir los aprendizajes significativos. La última cuestión se refiere a cómo programar los objetivos desde una nueva concepción de la práctica educativa.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Cienciases
dc.relation.ispartofV Jornadas de estudio sobre la investigación en la escuela (1987), p 194-197
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleQué aprendizajes trabajar en educación de adultoses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
idus.format.extent4 p.es
dc.publication.initialPage194es
dc.publication.endPage197es
dc.eventtitleV Jornadas de estudio sobre la investigación en la escuelaes
dc.eventinstitutionSevillaes
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/49870

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