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dc.contributor.advisorBueno Moreno, María Reyes
dc.creatorDurán Lozano, Adrián
dc.date.accessioned2016-01-18T08:44:16Z
dc.date.available2016-01-18T08:44:16Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/32710
dc.description.abstractCon este Trabajo de Fin de Grado se pretende estudiar la relación entre el clima escolar del aula de educación física, nivel sociométrico y rendimiento académico. La muestra está compuesta por 40 alumnos/as de dos clases de sexto de primaria de un centro educativo de la provincia de Sevilla, con edades comprendidas entre los 11 y 14 años. Los resultados muestran que no existe relación entre el clima social escolar y la sociometría del aula. Sin embargo, existe relación entre el clima social y el rendimiento académico pues los alumnos con bajas calificaciones perciben mayor competitividad, lo que puede implicar que existen alumnos con baja autoestima por no saber establecer buenas relaciones entre iguales y alumnos que perciben la competición porque ellos mismos son competitivos. Además, se encuentra relación entre la sociometría y el rendimiento académico, ya que, los alumnos con buenas calificaciones son los que menor antipatía reciben, esto implica que estos alumnos aportan un buen clima al entorno cumpliendo las normas de convivencia.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectClima escolares
dc.subjecteducación físicaes
dc.subjectíndice sociométricoes
dc.subjectrendimiento académicoes
dc.titleClima social en el aula de educación físicaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Psicología Sociales
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/32710

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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
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