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Mostrando ítems 31-40 de 171
Artículo
Políticas de formación del profesorado y mejora de los sistemas educativos: algunas reflexiones a partir de la experiencia española
(Universidad de Sevilla, 2011)
La formación del profesorado, tanto inicial como permanente, es considerada hoy en día un factor fundamental para el progreso de los sistemas educativos y la mejora de la calidad de la educación. Diversos estudios ...
Artículo
Factores y condiciones de trabajo que influyen en el proceso de identificación profesional de los profesores de informática en Polonia
(Universidad de Sevilla, 2014)
La identificación del perfil profesional de los profesores de informática es un asunto muy complejo. Implica el análisis de varias cuestiones y problemas relacionados con la preparación profesional, las condiciones de ...
Artículo
Evaluación de un programa de intervención basado en el uso de las TIC para aumentar la motivación del alumnado en educación física
(Universidad de Sevilla, 2018)
Education is evolving and ICT (Information and Communication Technology) is an important part of this evolution. However, in Physical Education there is a barrier to the use of this technology since it is mainly associated ...
Artículo
Bienestar docente y pensamiento emocional
(Universidad de Sevilla, 2012)
Este artículo comienza señalando la carencia de investigaciones en el ámbito del malestar o del bienestar docentes. Considera que existe un determinado malestar docente en la actualidad como consecuencia de los últimos ...
Artículo
¿Se han introducido las TIC en la formación inicial de docentes? Estudio de caso en el Centro de Magisterio "Virgen de Europa"
(Universidad de Sevilla, 2015)
Esta investigación se desarrolla en el marco del estudio de casos de un centro universitario de formación inicial del profesorado: el Centro de Magisterio “Virgen de Europa”, adscrito a la Universidad de Cádiz (situado en ...
Artículo
Sistema emocional, función educativa y educación informal
(Universidad de Sevilla, 2012)
El estudio teórico de la educación no se agota desde una perspectiva objetiva de la cultura –normas, rituales, instituciones…-, porque no es desdeñable la relevancia de los procesos de incorporación a la cultura. Estos ...
Artículo
Liderazgo y responsabilidad educativa: el necesario liderazgo de directores y profesores en la Educación
(Universidad de Sevilla, 2013)
En los últimos informes elaborados por la OCDE, la UNESCO y la Unión Europea exponen la función de liderazgo como clave para asegurar la calidad de la educación. Estamos ante un concepto complejo, para el que no existe un ...
Artículo
SHARE.TEC, un portal para compartir contenidos digitales en el ámbito de la formación del profesorado
(Universidad de Sevilla, 2013)
Las librerías o repositorios digitales para la formación del profesorado se encuentran actualmente en expansión. Encontramos múltiples servicios encaminados a diversos objetivos y pensados para diferentes contextos y áreas ...
Artículo
Sistema emocional, función educativa y educación informal
(Universidad de Sevilla, 2012)
El estudio teórico de la educación no se agota desde una perspectiva objetiva de la cultura –normas, rituales, instituciones…-, porque no es desdeñable la relevancia de los procesos de incorporación a la cultura. Estos ...
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El nuevo modelo formativo del profesorado de Educación Secundaria y su proceso de implantación en las Universidades Andaluzas
(Universidad de Sevilla, 2011)
En este artículo se estudia el nuevo modelo de formación de profesores de Educación Secundaria, establecido en España desde el curso 2009-2010. Este modelo consiste en un Máster con una oferta formativa de 60 ECTS. En ...