Dificultades y Obstáculos en la Construcción del Conocimiento Escolar en una Hipótesis de  Progresión de  Lo Simple a Lo Complejo. Reflexiones Desde el Ámbito del Medio Urbano

dc.creator	García Pérez, Francisco F.
dc.creator	Rivero García, Ana
dc.date.accessioned	2015-06-23T13:56:18Z
dc.date.available	2015-06-23T13:56:18Z
dc.date.issued	1995
dc.identifier.citation	García Pérez, F.F. y Rivero García, A. (1995). Dificultades y Obstáculos en la Construcción del Conocimiento Escolar en una Hipótesis de Progresión de Lo Simple a Lo Complejo. Reflexiones Desde el Ámbito del Medio Urbano.
dc.identifier.issn	0213-7771
dc.identifier.other	http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/27/R27_8.pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/25981
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Diada Editora
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.title	Dificultades y Obstáculos en la Construcción del Conocimiento Escolar en una Hipótesis de Progresión de Lo Simple a Lo Complejo. Reflexiones Desde el Ámbito del Medio Urbano
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
dc.relation.publisherversion
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/27/R27_8.pdf
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dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/25981

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