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dc.creatorCriado García-Legaz, Ana María
dc.creatorCañal de León, Pedro
dc.date.accessioned2015-06-23T13:56:17Z
dc.date.available2015-06-23T13:56:17Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.citationCriado García-Legaz, A.M. y Cañal de León, P. (2002). Obstáculos para Aprender Conceptos Elementales de Electrostática y Propuestas Educativas.
dc.identifier.citationCriado García-Legaz, A.M. y Cañal de León, P. (2002). Obstáculos para Aprender Conceptos Elementales de Electrostática y Propuestas Educativas. Investigación en la Escuela, 47, 53-63.es
dc.identifier.issn0213-7771
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/25976
dc.description.abstractEste trabajo se centra en los obstáculos y dificultades para aprender los conceptos básicos de electrostática. Se han analizado obstáculos conceptuales como dificultades relacionadas con la demanda cognitiva, con las concepciones de los alumnos y con la enseñanza en los libros de texto. De acuerdo con todo ello se proponen estrategias de enseñanza que han sido experimentadas con maestros en formación inicial.
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherDiada Editora
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.titleObstáculos para Aprender Conceptos Elementales de Electrostática y Propuestas Educativas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
dc.relation.publisherversion
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/47/R47_4.pdf
dc.journaltitleInvestigación en la Escuelaes
dc.publication.volumen47es
dc.publication.initialPage53es
dc.publication.endPage63es
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/25976

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