¿Qué criterios utilizan los estudiantes de magisterio para secuenciar las actividades de enseñanza?

dc.creator	Porlán Ariza, Rafael
dc.creator	Martín del Pozo, Rosa
dc.creator	Rivero García, Ana
dc.date.accessioned	2015-06-10T11:14:06Z
dc.date.available	2015-06-10T11:14:06Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.issn	0212-4521	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/25462
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	Enseñanza de las Ciencias (extra), 1-5	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	¿Qué criterios utilizan los estudiantes de magisterio para secuenciar las actividades de enseñanza?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.relation.publisherversion	http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp449criuti.pdf	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/25462

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