Proyecto de intervención para el fomento de la memoria mediante reglas mnemotécnicas en Educación Primaria

Abstract

Este trabajo de fin de grado se basa en un proyecto de intervención orientado a una alumna de tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente en sexto de primaria. La finalidad de la intervención se basa en el trabajo de la memoria a través de reglas mnemotécnicas, favoreciendo el rendimiento académico, la motivación, y la disminución de la ansiedad frente a la preparación de los exámenes. El proyecto de intervención está formado por dos partes. En la primera se localiza el marco teórico con sus respectivos descriptores teóricos y metodológicos, haciendo referencia a la memoria (conceptos, fases, tipos y metamemoria), las reglas mnemotécnicas y la etapa de Educación Primaria, así como las herramientas necesarias para la realización del proyecto. En la segunda parte, se encuentran las tres fases de la intervención: en fase inicial se analiza la información recogida, en la fase de desarrollo se implementa el proyecto a través del desarrollo de quince sesiones y en la fase final, se extraen nuevamente los datos recogidos para la evaluación de dicha intervención.