Las disidencias sexuales a través de filmes de animación

Abstract

Las disidencias sexuales deben ser reconocidas como posibilidades válidas en un contexto plural en el que se insta en aceptar y respetar la diversidad. Por ello, debe generarse un discurso social que las reconozca e introduzca con normalidad en la normatividad construida. No obstante, desde las primeras edades de vida, se cuenta con la barrera del cine de animación que perdura unos cánones heteropatriarcales. Un ejemplo de ello son los productos de la compañía Disney. Partiendo de la tendencia a consumir de manera pasiva dichos filmes en las aulas de educación, se estudian de manera artística –en base a un posicionamiento queer–. Se analiza críticamente la colección “Los clásicos” (1937-2016) y parte de sus secuelas. Tras ello, los resultados se exponen de manera visual para mostrar una minoría de discursos y figuras LGTB que reconocen y que ofrecen visibilidad a dichas disidencias sexuales. Asimismo, para complementar la investigación se ofrecen otras alternativas audiovisuales como ejemplos defensores de dicha diversidad. Con todo, se comparten recursos artísticos con los que ofrecer una alfabetización audiovisual de calidad desde las primeras edades.

A dissidência sexual deve ser reconhecida como possibilidades válidas em um contexto plural em que se insta a aceitar e respeitar a diversidade. Por isso, deve ser gerado umdiscurso social que os reconheça e os introduza normalmente nas regulamentações construídas. No entanto, desde as primeiras idades de vida, existe a barreira do cinema de animação que perdura os cânones heteropatriarcais. Um exemplo disso são os produtos da empresa Disney. Partindo da tendência de consumir passivamente esses filmes nas salas de aula da educação, eles sãoestudados de forma artística —a partir de uma posição queer. A coletânea “Os Clássicos” (1937-2016) e parte de suas sequências são analisadas criticamente. Em seguida, os resultados são expostos visualmente para mostrar uma minoria de discursos e figuras LGTB que reconhecem e dão visibilidade aos ditos dissidentes sexuais. Da mesma forma, para complementar a pesquisa, outras alternativas audiovisuais são oferecidas como exemplos que defendem essa diversidade. Em suma, partilham-se recursos artísticos para oferecer desde cedo uma literacia audiovisual de qualidade.

Sexual dissidences must be recognized as valid possibilities in a plural context where it is urged to accept and respect diversity. Therefore, a social discourse must be generated that recognizes them and introduces them normally inthe normativity that it is built. However, from the first ages of life, there is the barrier of animated cinema that endures heteropatriarchal canons. Examples of these are the products of the Disney Company. Starting from the tendency to passively consume these films in education classrooms, they are studied artistically —based on a queer positioning—. The set "The classics" (1937-2016) and part of its sequels are critically analyzed. After that, the results are displayed visually to show a minority of LGTB discourses and figures that recognize and offer visibility to sexual dissidents. Likewise, to complement the research, other audiovisual alternatives are offered as defending examples of said diversity. However, artistic resources are shared to offer quality audiovisual literacy from early ages.