Naturaleza de la distorsión cognitiva asociada al sexismo ambivalente. Microanálisis del pensamiento distorsionado por el sexismo en el alumnado universitario: Experimentos formativos

Abstract

Esta investigación estudia y analiza el pensamiento distorsionado del alumnado universitario por influencia del sexismo y los mitos de violencia contra las mujeres. Concretamente, se estudia las posibilidades de cambio y flexibilidad de este pensamiento sexista y que puede dificultar en el alumnado universitario la asunción de un currículum sensible al género. Se fundamenta en la Intimate Partner Violence Against Women (IPVAW), estudiando aspectos de la violencia afectivo-sexual contra la mujer. Con método mixto en un estudio multicasos se investigan elementos discursivos que iluminan el pensamiento distorsionado, la naturaleza de esta distorsión y los elementos útiles para el enriquecimiento metacognitivo para aprender a pensar con perspectiva de género. La Batería de Evaluación Afectivo-Sexual de García-Pérez, Rebollo Catalán y De la Mata (2019), recoge como instrumento clave la versión Short-ASI (Rodero, Glick, Tartaglia, 2014), utilizada. El estudio multicasos (12 casos), a nivel cuantitativo, deriva una nueva medida que denominamos Índice de Flexibilidad Discursiva (IFD). El estudio cualitativo aplica microanálisis etnográfico de la interacción educativa, dentro de los microexperimentos formativos. Los resultados indican una riqueza y variedad de flexibilidad discursiva, que vinculamos teóricamente a la capacidad de cambio y aprendizaje del estilo de pensamiento libre de prejuicios hacia las mujeres