La Neuroeducación: las funciones ejecutivas en las aulas de tercero de Educación Primaria

Abstract

En este presente trabajo final de grado (TFG) se ha llevado a cabo un diseño de investigación con el objetivo de comprobar si las funciones ejecutivas son estimuladas por los tutores de tercero de Primaria de un centro público, concertado y privado del municipio de Castilleja de la Cuesta. El trabajo consta de dos partes diferentes: una primera parte en la que se realiza una revisión bibliográfica sobre las funciones, principios y características psicoeducativas de la etapa de Educación Primaria, el origen de la neuroeducación, las características y tipos de las funciones ejecutivas, así como los problemas sociales derivados de las disfunciones ejecutivas. La segunda parte del trabajo está fundamentada en la metodología de la investigación cuantitativa, la elaboración de un cuestionario, análisis de resultados y conclusiones. Finalmente, se encuentran unas implicaciones sobre dicho trabajo y límites en la investigación.