Cultural mediation and its creative potency in collaborative and participative processes in educators’ formation

Abstract

This article presents reflections on collaborative work in processes of educators’ formation where the cultural mediation is a strategy and creative potency. Two cases will be presented: the mediators’ course formation to 32nd São Paulo Bienal of Arts and the Aprendendo com Arte (Learning with Art) course at the Fundação Volkswagen (Volkswagen Foundation) in a partnership with the Instituto Arte na Escola (Art in School Institute). From the testimonials of some of the mediators in these projects some considerations and reflections will be woven for the issues that moved this article: what is cultural mediation as an educational strategy? What are the relationships between mediation and collaboration in educational processes? And, how such relations reverberate in and beyond the work of mediators.

Este artículo presenta reflexiones sobre el trabajo colaborativo en procesos de formación de educadores donde la mediación cultural es una estrategia y potencia creativa. Se presentarán dos casos: el curso de formación de mediadores para la 32ª Bienal de Artes de São Paulo y el curso Aprendendo com Arte de la Fundación Volkswagen en colaboración con el Instituto Arte na Escola. A partir de los testimonios de algunos de los mediadores de estos proyectos se tejen algunas consideraciones y reflexiones para las cuestiones que han movido este artículo: ¿qué es la mediación cultural como estrategia educativa? ¿Cuáles son las relaciones entre la mediación y la colaboración en los procesos educativos? Y, cómo repercuten dichas relaciones en el trabajo de los mediadores y más allá de él.

Este artigo apresenta reflexões acerca do trabalho colaborativo em processos de formação de educadores em que têm a mediação cultural como estratégia e potência criativa. Dois casos serão apresentados: o curso de formação de mediadores para a 32ª. Bienal de Artes de São Paulo e o curso Aprendendo com Arte da Fundação Volkswagen em parceria com o Instituto Arte na Escola. A partir de alguns depoimentos de mediadores nestes projetos serão tecidas algumas considerações e reflexões para as questões que moveram este artigo: o que é mediação cultural como uma estratégia educacional? Quais são as relações entre mediação e colaboração em processos educativos? E, como tais relações reverberam no e para além do trabalho dos mediadores.