Dificultades y posibilidades para educar en ciudadanía en la Universidad

Abstract

El presente artículo analiza las posibilidades y dificultades que se han venido presentado al interior de la universidad para educar en ciudadanía a sus estudiantes. Los análisis se realizan desde una perspectiva de síntesis y de reflexión valorativa, que se sustenta en algunos resultados de investigaciones sobre educación ciudadana y formación del profesorado en los que se ha participado, así como en otras aportaciones recientes de simposios y publicaciones internacionales relacionadas con la educación ciudadana. El propósito es promover la discusión en torno a un tema tan importante para la sociedad en estos tiempos y exponer algunas implicaciones para la mejora de la educación universitaria y, especialmente, de la formación del profesorado.

This article analyzes the possibilities and difficulties that have arisen within the university to educate students in citizenship. The analyses are carried out from a perspective of synthesis and valuative reflection, which is based on some research results on citizenship education and teacher training in which we have participated and on other recent contributions from international symposia and publications related to citizenship education. The purpose is to promote discussion around such an important issue for society in these times and to expose some implications for the improvement of university education and, especially, teacher training.