Museos y educación patrimonial en Educación Infantil: gestión de emociones en el museo de aula " Picasso"

Abstract

El presente trabajo trata de mostrar la importancia que tienen los museos y el patrimonio para gestionar las emociones en los niños y niñas de educación infantil. Partiendo de que los museos y la educación tienen una relación recíproca, se propone la creación de un museo de aula dedicado al pintor Pablo Picasso, con el objetivo de sensibilizar a la población infantil en la conservación y respeto al patrimonio.

This work tries to show the importance of museums and heritage to manage emotions in children in early childhood education. Based on the fact that museums and education have a reciprocal relationship, the creation of a classroom museum dedicated to the painter Pablo Picasso is proposed, with the aim of sensitizing the child population to conservation and respect for heritage.