El castillo de Utrera como centro de interés en un itinerario artístico para Educación Infantil.

Abstract

La enseñanza de la Historia del Arte en Educación Infantil se infravalora e incluso se descarta por creencias como que los niños de estas etapas no tienen las capacidades suficientes para asimilar los conceptos y poder disfrutar de su propia cultura. Frente a eso, se manifiesta la importancia de los itinerarios artísticos en Educación Infantil y se propone el Castillo de Utrera como centro de interés en una programación didáctica de este tipo. La intervención didáctica que aquí se plantea tiene como fin demostrar que es perfectamente viable trabajar el Patrimonio Cultural con los más pequeños y hacerles disfrutar de la cultura local, viendo las consecuencias del paso del tiempo y entendiendo un poco más su realidad y su presente.

The teaching of Art History at Pre-School is underrated and it is even discarded because of the believing that children this age do not own the capacities to assimilate the concepts in order to enjoy their own culture. Against this, it is manifested the importance of artistic itineraries at Pre-School and it is proposed the Castle of Utrera as center of interest in this type of syllabus. This didactic intervention purposed is to show that it is perfectly viable working the cultural heritage with toddlers and make them enjoy local culture, appreciating the passing of time to understand their reality and present day.