Asesoramiento al profesorado sobre la convivencia escolar para la mejora de rendimiento academico del alumnado

Abstract

El presente trabajo quiere conseguir una mejora educativa mediante la realización de un proyecto de asesoramiento, centrado en el profesorado de un centro educativo de Sevilla, para poder intentar solucionar la problemática existente en el centro: la convivencia escolar entre el alumnado. De esta forma, en la fundamentación teórica se tratará el concepto de asesoramiento y de convivencia escolar. Posteriormente, se dará paso a la intervención que está planteada desde un modelo de facilitación, donde el asesor se encargará de ofrecer estrategias y recursos al profesorado para que les sirvan de ayuda y logren conseguir la mejora educativa que se desea.

The present academic work aims to achieve an educational improvement by carrying out an advisory project, focused on the teaching staff of an educational center in Seville, in order to try to solve the existing problem in the center: school coexistence among students. In this way, the theoretical foundation will deal with the concept of counseling and school coexistence. Subsequently, the intervention that is proposed from a facilitation model will take place, where the advisor will be in charge of offering strategies and resources to the teachers so that they can help them and achieve the educational improvement that is desired.