Capítulos (Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación)
Recent Submissions
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Análisis comparativo de los conocimientos TIC del alumnado de 1º de Educación Primaria y 5º de Pedagogía [Chapter of Book]
(UMA Editorial, 2017)Al iniciar un proceso formativo es necesario conocer lo que sabe el alumnado sobre la materia para poder adaptarla a dichos conocimientos; es lo que conocemos desde la didáctica como evaluación inicial y desde la psicología ...
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The Influence of family environment on exposure to English among Spanish Secondary School students [Article]
(Universidad de Navarra, 2018)This article examines how the family environment infl uences exposure to English among Spanish Secondary Education students. Data concerning 186 students attending an ISCED-2 level in two urban secondary schools was ...
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Evaluación creativa en la Universidad con e-portafolios [Chapter of Book]
(Bubok Publishing, 2011)Este artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación docente sobre la validez del portafolios electrónico como técnica para formar y evaluar competencias. Se realizó durante el curso 2008-09 con 94 ...
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El uso de las TIC en Educación Superior [Chapter of Book]
(2006) -
Student's perspectives on INSTALL training in Spain: achievements and challenges [Chapter of Book]
(Routledge, 2016) -
The risk of being excluded: non-traditional, disadvantaged and underachieving students [Chapter of Book]
(Routledge, 2016) -
Políticas educativas en España y en Europa para estudiantes universitarios vulnerables y no tradicionales [Chapter of Book]
(Universidad Autónoma de Yucatán : Redford Internacional, 2017)Este trabajo discute el contexto de los estudiantes universitarios vulnerables y no tradicionales en Europa y en España, con un foco especial en las políticas educativas desarrolladas para promover el acceso y retención ...
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Alumnado académicamente resiliente [Chapter of Book]
(Editorial GEU, 2017)Este trabajo analiza los datos de recientes estudios nacionales e internacionales sobre la resiliencia académica. Los resultados de este tipo de investigaciones tienen el potencial de ayudar tanto a los responsables ...
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Fase cualitativa de investigación (I): entrevistas a los participantes [Chapter of Book]
(Universidad Politécnica de Madrid. Cátedra Universidad, Empresa, Sindicato: Trabajo, Ambiente y Salud, 2010) -
Educando en y para la coeducación: Análisis de una experiencia concreta dentro del nivel universitario con alumnos-as de primer curso de Pedagogía de la Universidad de Sevilla (curso 1.996-97) [Chapter of Book]
(Grupo de Investigación de Educación Comparada de Sevilla (G.I.E.C.S.E.) : Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, 2001) -
Evaluación formativa y compartida basada en el portafolio digital como instrumento de orientación del aprendizaje [Chapter of Book]
(Editorial de la Universidad de Cantabria, 2015) -
Educación de la Resiliencia Académica [Chapter of Book]
(ASUNIVEP, 2016) -
Tertulias dialógicas para la resiliencia académica: el cine como recurso educativo [Chapter of Book]
(ASUNIVEP, 2016) -
Diseño de materiales didácticos y experimentación de contenidos en Internet para apoyar la enseñanza presencial de la asignatura "Técnicas e instrumentos de diagnóstico" (Pedagogía) [Chapter of Book]
(Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas, 2004) -
La evaluación educativa [Chapter of Book]
(Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 1994) -
Sistemas de teleformación en la enseñanza universitaria presencial: experimentación de un modelo didáctico [Chapter of Book]
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2003) -
E-Portafolios como estrategia de aprendizaje y evaluación: Innovación en el EEES [Chapter of Book]
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2009)Utilización del portafolios en la asignatura "Técnicas e instrumentos de diagnóstico", en la Titulación de Licenciado en Pedagogía
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Técnicas de recogida de información [Chapter of Book]
(Kronos, 1993) -
La resolución de problemas [Chapter of Book]
(Mergablum, 2001) -
Cómo activar competencias profesionales (ECTS-crédito europeo) en las aulas universitarias : enseñar para la igualdad de oportunidades [Chapter of Book]
(Universidad de Sevilla, ICE, 2006)