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Los futuros profesores de Educación Secundaria y las tareas didáctico matemáticas
(Universidad de Extremadura, Facultad de Educación de Badajoz, 2015-12-15)
En este trabajo nos centramos en cómo se aproximan los futuros profesores de Secundaria matriculados en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria a las tareas didáctico-matemáticas propuestas en una ...
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Defining from sociocultural approach
(International group for the Psychology of Mathematics Education, 2011)
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Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura de Matemáticas Específicas para Maestros en tiempos de COVID
(Editorial Universidad de Sevilla, 2020)
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Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada
(Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, 2022)
En este artículo se usa la teoría Acción-Proceso-Objeto-Esquema (APOE) para examinar la tematización del Esquema de derivada y el papel que juegan los mecanismos de equilibración de dicho Esquema a través de la evidencia ...
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Analizando perfiles de reconocimiento en teoría de grafos
(Universidad Autónoma de Barcelona, 2022-11-03)
En este trabajo exploramos las habilidades de reconocimiento en teoría de grafos que poseen estudiantes universitarios del grado en Ingeniería Informática-Tecnologías Informáticas de la Universidad de Sevilla. Para ello, ...
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Averaged alternating reflections in geodesic spaces
(Real Sociedad Matemática Española, 2013)
We study the nonexpansivity of reflection mappings in geodesic spaces and apply our findings to the averaged alternating reflection algorithm employed in solving the convex feasibility problem for two sets in a nonlinear ...