Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías Integradas: Recent submissions
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Written Communication Intercultural Model: The Social and Cognitive Model [Article]
(Common Ground Research Networks, 2011)The purpose of this article is to introduce a writing development model that integrates cognitive, affective-emotional ...
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Research on Written Communication [Article]
(Common Ground Research Networks, 2009)The research described in this article is in the area of expository writing and was conducted at a European University ...
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Reality-based court interpreting didactic material using new technologies [Article]
(Taylor & Francis (Routledge), 2015)Training for future court interpreters has traditionally been based on role-play exercises, recreations of actual trials ...
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Textisms, texting, and spelling in Spanish [Article]
(Universitas Negeri Semarang, 2018)This study examines undergraduates’ perception of usage in smartphone text message and their relationship with the process ...
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Textismos y ortografía: percepción de los profesores en formación de la Generación Z [Article]
(Centro de Información Tecnológica (CIT), 2020)Bajo la hipótesis de que los hablantes jóvenes son más tolerantes hacia los textismos y su inclusión en el aula, se analiza ...
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La Importancia de la Corrección Ortográfica en el Aprendizaje de la Traducción. Un caso Practico en la Combinación Lingúistica Francés-Español [Article]
(2015)Tras algunas consideraciones terminológicas previas, este artículo analiza la importancia de la ortotipografía en el ...
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¿Qué piensan los futuros profesores de Educación Primaria de la descortesía en el aula de Inglés como Lengua Extranjera? [Article]
(Espacios, 2020)Los hablantes competentes manejan cualquier situación comunicativa, incluida la descortesía. En este trabajo se analizan ...
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Language brokers, impulsores de la comunicación interlingüística e intercultural en la escuela. [Chapter of Book]
(UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba, 2020) -
Enseñanza, correcciones y asimilación de rasgos culturales en lengua inglesa a través del aprendizaje colectivo [Chapter of Book]
(Universidade Do Algarve, 2018) -
Interpretación en Tribunales de Justicia: Una unidad didáctica a partir de la realidad [Chapter of Book]
(Universidad de Alcalá de Henares, 2011) -
Propuesta formativa: personal de justicia e interpretación [Chapter of Book]
(Universidad de Alcalá de Henares, 2011) -
Herramientas traductológicas profesionales para no traducir: aplicación a la docencia CLICHE [Chapter of Book]
(UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba, 2019) -
La aplicación de las nuevas tecnologías a la formación de intérpretes en los tribunales de justicia [Chapter of Book]
(Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2010) -
Introducing insults, offensive and taboo language in the Court interpreting classroom [Chapter of Book]
(UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba, 2018) -
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Understanding Assessment Processes for Communicative Competence through an Analysis of Teachers’ Reported Practice [Article]
(MDPI, 2020-04-22)This research addresses the types of assessment tasks, the assessment criteria, instruments and procedures of communicative ...
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Texting, Textisms and Teaching Portuguese [Article]
(Universidad de Granada, 2017-11)This study examines the perception of digital Portuguese spelling and its relationship to the teaching of Portuguese as ...
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Los precursores cognitivos tempranos de la lectura inicial: un modelo de aprendizaje en niños de 6 a 8 años [Article]
(Ediciones de la Universidad de Murcia, 2019)Los estudios en alfabetización temprana han analizado las relaciones antecedentes entre las habilidades cognitivas en la ...
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The biliteracy process in Primary Education: teachers and parents’ perceptions on the use of phonic methods to develop emergent biliteracy skills [Article]
(Universidad de Sevilla, 2019-12-30)The type of method used inside the classroom to work on biliteracy skills can influence children’s development and their ...
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La alfabetización como práctica social en Educación Infantil: un estudio de casos en zonas en riesgo de exclusión social [Article]
(Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2018)Literacy in urban spaces where there are structural situations of poverty and social exclusion requires an in-depth knowledge ...