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Mostrando ítems 51-60 de 61
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La lírica como digresión vital. Vivencia y obra de Paul Celan
(2015)
Sobre el célebre aforismo de Adorno –su prescripción restrictiva acerca de la poesía tras el Holocausto- planea, toda la segunda mitad del XX, la obra poética de Celan. Frente al disentimiento de lo lírico, la supervivencia ...
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Pensamiento débil, pensamiento kitsch: La condición posmoderna como hipotética estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística.
(Grupo editorial universitario, 2001-02-01)
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Del bifaz al interfaz
(2014)
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Estética y semiótica de lo multicultural : la era audiovisual. Competencia : réplica versus realidad
(Colegio Mayor Almonte, 1997)
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Informal Learning In Prospective Music Teachers. A Case Study
(European Educational Research Association, 2016)
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La imagen de lo invisible, integradora de disciplinas y discursos inseparables
(2012)
Las disciplinas científicas se han comportado, clásicamente, como ámbitos estancos y disociados que en su paradoja trataban acerca de una misma y sola posible realidad. Esta perjudicial y espuria taxonomía ha creado una ...
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La educación y su convivencia tecnológica: un ensayo ético
(Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías., 1999)
El objetivo principal de esta comunicación es analizar los procesos de la Educación y sus implicaciones y repercusiones éticas en el encuentro con las nuevas tecnologías. El sistema educativo debe estar incorporado a los ...
Artículo
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Los conciertos didácticos en el entorno universitario: el caso de los alumnos de maestro en Educación Musical
(Junta de Andalucía. Consejería de Cultura, 2009)
Los conciertos didácticos han tenido una enorme difusión en la última década. Este tipo de actuaciones se ha constituido como la forma más adecuada de acercar a los alumnos y alumnas de las distintas etapas educativas a ...
Ponencia
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Implementación y Desarrollo del Portafolios electrónico como Recurso Didáctico y Estrategia Evaluativa en la Enseñanza Superior
(Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, 2011)
La presente comunicación presenta una experiencia de desarrollo e implementación del portafolios digital del estudiante, como recurso didáctico y estrategia evaluativa que tiene por objetivo fundamental el desarrollo ...