Pensamiento débil, pensamiento kitsch: La condición posmoderna como hipotética estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística.

Título alternativo	Weak Thought, Kitsch Tought: Postmodern Condition As Actual Epistemologycal And Hypothetical Structura In Human Being Infront Art Education.
Autor/es	Escaño González, José Carlos
Coordinador/Director	Perales Palacios, Francisco Javier
Departamento	Universidad de Sevilla. Departamento de Educación Artística
Fecha	2001-02-01
Publicado en	Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI. I Congreso Nacional de Didácticas Específicas (2001), pp. 145-152.
ISBN/ISSN	84-8491-006-7
Cita	Escaño González, J.C. (2001). Pensamiento débil, pensamiento kitsch: La condición posmoderna como hipotética estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística.. En Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI. I Congreso Nacional de Didácticas Específicas (145-152), Granada: Grupo editorial universitario.