Capítulos (Farmacia y Tecnología Farmacéutica)

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/11441/11021

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 41

Teresa de Pedro, física precursora de la educación STEM en España
(Dykinson, 2025) Núñez Valdés, Juan; Ramos Carrillo, Antonio; Ruiz Altaba, Rocío; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Geometría y Topología
Docencia que transforma: empoderamiento y visibilidad de mujeres científicas en el entorno digital
(Dykinson, 2025) Ruiz Altaba, Rocío; Núñez Valdés, Juan; Ramos Carrillo, Antonio; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Geometría y Topología
Internacionalización de un máster de posgrado en terapias avanzadas
(Dykinson, 2024) García Delgado, Ana Belén; García Blanco, Amaya; Durán Lobato, María Matilde; Fernández Muñoz, Beatriz; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
La investigación clínica con medicamentos de terapias avanzadas (ATMPs) se enfrenta al reto de disponer de profesionales con conocimientos específicos sobre la fabricación de este tipo de medicamentos en condiciones de calidad farmacéutica. Existen másteres de terapias avanzadas para formar investigadores a nivel básico, pero existen pocos programas de máster que cubran esta necesidad específica tanto a nivel nacional como a nivel internacional. Dada esta carencia, en 2010, se diseñó un programa de máster en fabricación de ATMPs regulado por la Universidad de Granada e impartido en español en modalidad semi-presencial. Dado el interés en el máster por parte de alumnos residiendo de fuera de España, para el curso académico siguiente, se tradujeron los contenidos al inglés y se creó un programa de máster internacional impartido igualmente en modalidad semi-presencial. En este trabajo se ha evaluado el efecto de la internacionalización en el índice de aprobados y el grado de satisfacción de los estudiantes, mediante encuestas realizada a los alumnos. Tras la internacionalización se consiguió un aumento en la calidad del programa formativo y en el grado de satisfacción de los alumnos. Los alumnos valoraron de forma positiva la oportunidad de intercambiar conocimientos y crear lazos profesionales con estudiantes de otros países. Los resultados indican que la internacionalización de este programa de máster fue positiva para el alumnado y para la comunidad universitaria. En base a ello, podría considerarse la internacionalización de los másteres de posgrado como una estrategia valiosa para el aprendizaje y la satisfacción del alumnado.
Posibilidades para la mejora del inglés de los alumnos de la Facultad de Farmacia de Sevilla a través de sus Trabajos de Fin de Estudios: Proyecto “ENGLISH-TFE”
(Dykinson, 2025) Ramos Carrillo, Antonio; Ruiz Altaba, Rocío; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
Desde el curso 2020-2021 la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla cuenta con el Proyecto de Innovación Docente “English-TFE”, coordinado por el profesor Antonio Ramos Carrillo y en el que cada año participan diferentes profesores de la propia Facultad, así como el alumnado que decide inscribirse, y que puede proceder tanto del Grado en Farmacia, del Doble en Farmacia y en Óptica y Optometría, así como del Máster Universitario en Especialización Profesional en Farmacia. Metodología. Los alumnos tienen como requisito para poder participar en dicho proyecto el haber defendido y aprobado su Trabajo Fin de Estudios (Trabajo Fin de Grado [TFG], o Trabajo Fin de Máster [TFM]). Este proyecto consiste en defender nuevamente dicho trabajo pero esta vez en inglés y, enfrentándose posteriormente a una ronda de preguntas y debate en inglés con los profesores inscritos en el proyecto educativo. Resultados. Con respecto a la difusión del mismo, durante el último trimestre del curso se va publicitando a través de la plataforma de Enseñanza Virtual y en las clases de 5º curso, principalmente, la existencia de este proyecto, y se envían correos a todos los profesores del centro para que participen si así lo estiman. También se mandan a su vez correos a los alumnos y se realizan videoconferencias con aquellos estudiantes interesados para darles una información más precisa. Las últimas ediciones (este curso ha sido la IV edición) se están realizando en la primera semana de septiembre, de manera presencial, una vez defendidos los TFG y TFM, dejando los meses de verano para que el alumnado se pueda preparar bien su exposición y defensa en inglés. Tanto los profesores como los alumnos disfrutan de un espacio distendido donde la finalidad es la de practicar y mejorar con el idioma. El proyecto cuenta con una aceptable participación, siempre mejorable. Esta última edición (curso 2023-2024) ha contado con un total de diecinueve profesores y ocho alumnos. Discusión. Con el posterior debate en aula con profesores y alumnos sobre el propio proyecto y, a través de la encuesta a los alumnos de quinto del Grado en Farmacia, se extraen las conclusiones del trabajo.
Diseño y análisis de la prueba de Evaluación Clínica, Objetiva y Estructurada (ECOE) en el Grado de Farmacia durante el curso académico 2023/2024
(Dykinson, 2025) Doblado Ponce de León, José Mario; Rojas Álvarez, María Ángeles de; Muñoz Muñoz, Nuria; Sánchez Hidalgo, Marina; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Farmacología
La ECOE es un formato de examen que tiene como objetivo comprobar el nivel de adquisición de competencias clínicas en los estudiantes de ciencias de la salud. Este proyecto tuvo como objetivo la validación de la ECOE como herramienta de evaluación de las competencias clínicas que todos los alumnos de último curso del Grado en Farmacia de la Universidad de Sevilla deben acreditar al finalizar su periodo formativo. Inicialmente se seleccionaron las competencias a evaluar y se formó un equipo de docentes y profesionales para la redacción de supuestos prácticos, guiones y rúbricas de evaluación. Durante el curso 2023/24 se llevaron a cabo dos pruebas ECOE, cada una estuvo constituida por 5 estaciones de 48 minutos de duración. La valoración por parte de los participantes se realizó a través de una encuesta de satisfacción anónima. Todos los participantes firmaron el consentimiento informado previo a la realización. Participaron un total de 27 alumnos (primer semestre) y 219 (segundo semestre). La calificación global promedio de las pruebas fue de 5.5 y 7.0 puntos (primer y segundo semestre, respectivamente). Los alumnos destacaron en las habilidades de comunicación con el paciente, manejo terapéutico y educación sanitaria. Sin embargo, farmacovigilancia y la consulta de fuentes de información de medicamentos no alcanzaron el mínimo aceptable. En el segundo semestre además la prueba de mayor dificultad fue las estaciones sobre dispensación y detección de errores. Estos resultados revelaron fortalezas y debilidades en áreas de competencias importantes en el ejercicio de la profesión farmacéutica que conviene reforzar.
Diseño de una estación para la evaluación de las competencias clínicas de estudiantes del Grado en Farmacia mediante el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE)
(Dykinson, 2025) Calderón Montaño, José Manuel; Monedero Perales, María del Carmen; Morillo Verdugo, Ramón Alejandro; Farmacología; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
El Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) es una herramienta que evalúa competencias clínicas mediante estaciones prácticas, permitiendo que los estudiantes demuestren su capacidad en situaciones simuladas. La Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla inició esta prueba en 2020/21, implantándola en la asignatura de Prácticas Tuteladas del Grado en Farmacia y Doble Grado en Farmacia y Óptica-Optometría, con un aumento progresivo en el número de estudiantes. Este trabajo tiene como objetivo describir el diseño y la metodología empleada para desarrollar una estación ECOE destinada a estudiantes de Farmacia. Métodos. Se realizó el diseño de una estación dinámica enfocada en competencias de dispensación y gestión de medicamentos, habilidades técnicas e instrumentales, y comunicación. Para asegurar la objetividad y estandarización, se creó una rúbrica de evaluación y se entrenó a pacientes simulados y evaluadores. Resultados. La estación diseñada fue aplicada en el ECOE del segundo semestre del curso 2022/23, con 108 estudiantes y nota media de 6,8; y en el primer semestre del 2023/24, con 27 estudiantes y una media de 6,1. Las habilidades comunicativas tuvieron mayor puntuación, mientras que las técnicas e instrumentales fueron las más bajas. Discusión. La estandarización de actores y evaluadores es esencial para asegurar la fiabilidad. La experiencia ha mostrado la necesidad de rotar actores para evitar el agotamiento. El ECOE puede ser una metodología útil para evaluar competencias clínicas en Farmacia, con un diseño adecuado que refleja la práctica real, permitiendo una valoración objetiva del desempeño estudiantil.
Análisis e implementación de cambios en la atención y comunicación con el paciente desde la oficina de farmacia andaluza para su adaptación a los recientes cambios normativos y asistenciales
(Dykinson, 2025) Moreno Toral, Esteban; Moreno de Rojas, Esteban Pablo; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
Presentar para aprender: el proyecto de innovación educativa EnglishTFE como experiencia de internacionalización universitaria
(Dykinson, 2026) Ramos Carrillo, Antonio; Ruiz Altaba, Rocío; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
La asignatura TFE -TFGs y TFMs- conllevan la adquisición de competencias a veces nuevas para los alumnos. En la Facultad de Farmacia de Sevilla las estadísticas arrojan muy buenos resultados. Sin embargo, siempre hay un margen de mejora para incentivar la calidad y excelencia de estos trabajos, en este caso, la implementación del idioma inglés en los TFE. Metodología: Jornadas activas de defensa y debate entre profesores y alumnos en inglés sobre los TFE presentados por los estudiantes inscritos al proyecto. Análisis de las mismas. Resultados: Se ha desarrollado durante 5 ediciones este proyecto de innovación educativa ENGLISH-TFE dándose un paso más en la internacionalización de la Facultad de Farmacia. Una vez terminados sus TFEs, los alumnos pueden presentar de nuevo en inglés sus trabajos de forma presencial en aula con duración entre 5 - 10 minutos, donde los profesores intervienen activamente en unas sesiones de debate en inglés. Discusión: Pese al éxito del proyecto, el interés en la participación es mejorable por parte de los alumnos y profesores. Existen reticencias a enfrentarse a la escritura y defensa de los TFE en inglés. Las Jornadas sirven como patrón educativo para trocar la carencia en un esfuerzo de superación
Resolución de casos reales en las oficinas de farmacia de la provincia de Sevilla. Ciclo de mejora en el aula de Legislación, Gestión y Planificación Farmacéutica
(Editorial Universidad de Sevilla, 2024) Cayero Otero, María Dolores
Este trabajo incluye el desarrollo y los resultados que se han obtenido tras la aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura obligatoria Legislación, Gestión y Planificación Farmacéutica del 4º curso del Grado en Farmacia (curso 2023-2024). La temática principal de las prácticas es que los alumnos conozcan la legislación vigente y el funcionamiento básico de una oficina de farmacia (OF) ya que, en meses venideros, se enfrentarán a sus prácticas tuteladas. Por lo tanto, el principal objetivo del presente CIMA es la integración de los alumnos en situaciones reales de casos extraídos de diferentes OF de la provincia de Sevilla a través de un role-play donde actuarán como pacientes o farmacéuticos. Los alumnos han mostrado gran interés en este tipo de aprendizaje, obteniéndose resultados que ponen de manifiesto la utilidad práctica del CIMA para que los alumnos aprendan y sean capaces de desarrollar lo aprendido. Así mismo, ellos se sienten más motivados e integrados con la asignatura, sintiéndose como auténticos profesionales.
3D-printing of Dipyridamole/thermoplastic Polyurethane Materials for Bone Regeneration
(Springer, 2024) Adhami, Masoud; Dastidar, Anushree Ghosh; Anjani, Qonita Kurnia; Detamornrat, Usanee; Tarrés, Quim; Delgado Aguilar, Marc; Acheson, Jonathan G.; Manda, Krishnagoud; Clarke, Susan A.; Moreno Castellanos, Natalia; Larrañeta, Eneko; Domínguez Robles, Juan; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Engineering and Physical Sciences Research Council (EPSRC). UK; Ministerio de Ciencia e Innovación (MICIN). España; Universidad de Sevilla
Tissue engineering combines biology and engineering to develop constructs for repairing or replacing damaged tissues. Over the last few years, this field has seen significant advancements, particularly in bone tissue engineering. 3D printing has revolutionised this field, allowing the fabrication of patient- or defect-specific scaffolds to enhance bone regeneration, thus providing a personalised approach that offers unique control over the shape, size, and structure of 3D-printed constructs. Accordingly, thermoplastic polyurethane (TPU)-based 3D-printed scaffolds loaded with dipyridamole (DIP) were manufactured to evaluate their in vitro osteogenic capacity. The fabricated DIP-loaded TPU-based scaffolds were fully characterised, and their physical and mechanical properties analysed. Moreover, the DIP release profile, the biocompatibility of scaffolds with murine calvaria-derived pre-osteoblastic cells, and the intracellular alkaline phosphatase (ALP) assay to verify osteogenic ability were evaluated. The results suggested that these materials offered an attractive option for preparing bone scaffolds due to their mechanical properties. Indeed, the addition of DIP in concentrations up to 10% did not influence the compression modulus. Moreover, DIP-loaded scaffolds containing the highest DIP cargo (10% w/w) were able to provide sustained drug release for up to 30 days. Furthermore, cell viability, proliferation, and osteogenesis of MC3T3-E1 cells were significantly increased with the highest DIP cargo (10% w/w) compared to the control samples. These promising results suggest that DIP-loaded TPU-based scaffolds may enhance bone regeneration. Combined with the flexibility of 3D printing, this approach has the potential to enable the creation of customized scaffolds tailored to patients’ needs at the point of care in the future.
Dificultades, cambios y renovación en el Colegio de Farmacéuticos de Sevilla durante la Guerra Civil y la posguerra (1936-1949)
(Universidad Internacional de Andalucía, 2018) Moreno Toral, Esteban; Rojas Álvarez, María Ángeles de; Ramos Carrillo, Antonio; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
Retos e innovación en el grado de farmacia: Aproximar los estudios universitarios a la realidad farmacéutica con la asignatura de desarrollo profesional. Del patrimonio científico a lo nuevos fármacos
(Dykinson S.L., 2023) S. Morgado, Celia; Conde Hipólito, José Luis; Moreno Toral, Esteban; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
La publicidad de medicamentos en la primera mitad del siglo XX en España: análisis de la veracidad versus falsedad del mensaje social
(Dykinson S.L., 2023) Moreno Toral, Esteban; Núñez Valdés, Juan; Ruiz Altaba, Rocío; Ramos Carrillo, Antonio; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Geometría y Topología
Marginación social de las prostitutas sevillanas en la Edad Moderna: atención sanitaria a mancebas sifilíticas y tísicas
(Dykinson S.L., 2023) Conde Hipólito, José Luis; Moreno Toral, Esteban; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
El mundo farmacéutico en el cine español y extranjero
(Dykinson S.L., 2023) Núñez Valdés, Juan; Moreno Toral, Esteban; Ramos Carrillo, Antonio; Ruiz Altaba, Rocío; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Geometría y Topología
En clave de re. Tertulias de rebotica: "rei"vindicando el papel de la mujer en la ciencia farmacéutica española: "re"escribiendo la historia en femenino
(Dykinson S.L., 2023) Ramos Carrillo, Antonio; Núñez Valdés, Juan; Moreno Toral, Esteban; Ruiz Altaba, Rocío; Farmacia y Tecnología Farmacéutica; Geometría y Topología
Investigación en atención farmacéutica y normativa. Casos prácticos
(Vive Libro, 2023) Ramos Carrillo, Antonio; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
Investigación en atención farmacéutica y normativa. ¿Qué debo saber?
(Vive Libro, 2023) Ramos Carrillo, Antonio; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
Interpretación de análisis clínicos: conceptos generales
(Vive Libro, 2023) Arroyo García, Carmen Martina; Farmacia y Tecnología Farmacéutica
Abordaje de distintas líneas de negocio en la oficina de farmacia y sus técnicas de merchandising
(Vive Libro, 2023) Ruiz Altaba, Rocío; Farmacia y Tecnología Farmacéutica

Examinar

Envíos recientes