Opened Access Etica y arte: confluencias
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Título Alternativo: Ethics and art: convergence
Autor: Villalba Jiménez, Sergio
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Educación Artística
Universidad de Sevilla. HUM401: Educación y Cultura Audio-Visual
Fecha: 2003
Publicado en: Congreso INARS : la investigación en las artes plásticas y visuales (2003), p 59-63
ISBN/ISSN: 84-472-0762-5
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Main aim of this work is to induce deliberation for the, problematical of ethical character derived 'from development of artistic activities. In this sense, we can draw three basic action's lines: to try an approach to an universal conception of Ethics; to analyse the processes and demarcations of artistic nature with moral repercussions in the totality of society; and to show up the principal role that acquires educauonal field like promotion of attitudes, norms and values, The operative radio ofthese theories is centralized in the analysis of prescntc day and past-forms that still persist; its situation is located in the predominant social- economic panorama. EI principal objetivo de este trabajo es inducir a la reflexión de la problemática de carácter ético derivada del desarrollo de actividades artísticas. En este sentido, podemos dibujar tres Iíneas basicas de actuacion: tratar de aproxirnar una concepcion universal de la Ética; analizar los procesos y demarcaciones de naturaleza artística con repercusiones morales en la totalidad de la sociedad; y destacar el papel principal que adquiere el campo educativo como promoción de actitudes, normas y valores. El radio operativo de estas teorías está centrado en el analisls del momento actual y de formas pasadas que aún persistan; su situación está localizada en el panorama socioeconómico predominante.
Cita: Villalba Jiménez, S. (2003). Etica y arte: confluencias. En Congreso INARS : la investigación en las artes plásticas y visuales (59-63), Sevilla: Universidad de Sevilla.
Tamaño: 1.336Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/63644

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