Inteligencia emocional en Educación Primaria

Abstract

objetivo de este trabajo es estudiar la relación entre la inteligencia emocional y diversas variables como las habilidades de relación social, los problemas de conducta y el rendimiento académico. Para ello, se lleva a cabo un estudio cuantitativo en un centro de la localidad de El Viso del Alcor, en la provincia de Sevilla, aplicando tres tipos de cuestionarios, uno a los alumnos, otro a los padres/madres y otro a la tutora, con una muestra de 24 alumnos de un aula de 2º de Primaria. Tras el análisis de los resultados obtenidos en la investigación se concluye que en la muestra estudiada la inteligencia emocional se relaciona en mayor o menor medida con las variables mencionadas anteriormente.

This paper aims to establish relates of emotional intelligence with different variables: social relations skills, behavior problems and academic performance. For this, a quantitative study is carried out in a center of the town of El Viso del Alcor, in the province of Seville, where are carried three types of questionnaires out, one to the students, the other to the parents and another to the tutor, with a sample of 24 students from a classroom of 2 nd primary. After analyzing the results from our sample that emotional intelligence it´s related to a greater or lesser extent in the variables mentioned above