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Métodos estadísticos de evaluación de la actividad investigadora dentro del marco de las nuevas tecnologías y la educación artistica : una propuesta de actuación

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Título Alternativo: Statistical evalueting methods of the research activity within the setting of the new tecnologies and the art educacion : an operating proposal.
Autor: Acaso López Bosh, María
Director:
Fecha: 2003
Publicado en: Congreso INARS : la investigación en las artes plásticas y visuales (2003), p. 65-74
ISBN/ISSN: 84-472-0762-5
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Los métodos estadísticos de evaluación de la actividad investigadora dentro del marco de las Nuevas Tecnologías y la Educación Artística: una propuesta de actuación. Denno del campo de la educación artística es difícil encontrar métodos de investigación cuantitativa para evaluar los resultados de las investigaciones pedagógicas.Esta comunicación pretende acentuar la eficiencia de tal método (usado principalmente en las ciencias experimentales) a partir de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación cuyo objetivo es evaluar el uso de las nuevas tecnologías como una alternativa para el método tradicional en educación artística. Statistical evaluating methods ofthe research activity within the setting ofthe new technologies and the art education: an operating proposal. Within art education, it is difficult to find quantitative research methods to evaluate the results of pedagogic investigations. This report seeks to emphasize the efficiency of such methods (used mainly in experimental siciences) through the results obtained in an investigation proyect which aims to evaluate the use of new technologies as an alternative to the traditional methods in art education.
Cita: López Bosh, M.A. (2003). Métodos estadísticos de evaluación de la actividad investigadora dentro del marco de las nuevas tecnologías y la educación artistica : una propuesta de actuación. En Actas Congreso INARS : la investigación en las artes plásticas y visuales (65-74), Universidad de Sevilla.
Tamaño: 1.888Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/62930

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