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Posibilidades y retos de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza y aprendizaje del Derecho Internacional

Opened Access Posibilidades y retos de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza y aprendizaje del Derecho Internacional
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Autor: García San José, Daniel Ignacio
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales
Fecha: 1999
Publicado en: EDUTEC 99. IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. (1999),
ISBN/ISSN: 84-89673-79-9
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Cada vez más se insiste en la conveniencia de aplicar las nuevas tecnologías de la información en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Derecho Internacional público. Sin embargo, aún no se ha cerrado el debate sobre las posibilidades y los retos que plantea la aplicación de estas nuevas tecnologías tanto para los docentes como para los alumnos de esta asignatura. Esta comunicación pretende retomar dicho debate resaltando la responsabilidad del docente en este proceso. More and more is emphasized the convenience of implementing the new technologies of information in the teaching and learning process of Public International Law. However, it is an open discussion which are the pros and cons of these new technologies for teachers and students. This paper aims to raise up this discussion focusing on the responsability of teachers in this process.
Cita: García San José, D.I. (1999). Posibilidades y retos de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza y aprendizaje del Derecho Internacional. En EDUTEC 99. IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías..
Tamaño: 200.8Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/62771

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