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Artículo
La madurez para la lectura: enfoque cognitivo versus enfoque neuro-perceptivo
(Universidad de Sevilla, 1989)
La escuela de hoy, en general, sigue enfocando el tema de la “madurez para la lectura” desde un prisma tendente a desarrollar en el niño habilidades previas a la lectura de orden neuroperceptivo: lateralidad, orientación ...