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La enseñanza y el aprendizaje de las nociones económicas en la educación obligatoria. Aportaciones del ámbito de investigación a la didáctica de las ciencias sociales

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Autor: Travé González, Gabriel
Director: Cañal de León, Pedro
Estepa Giménez, Jesús
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Fecha: 1997-07-01
Tipo de documento: Tesis Doctoral
Resumen: El estudio de la economía ha constituido para mí una temática que siempre despertó un gran interés. Quizás debido a que, desde los primeros momentos de la "Transición democrática" de nuestro país, representó, para gran parte de nuestra generación, un conocimiento aprendido, a veces, en reuniones donde se reflexionaba sobre Economía Política al calor de las corrientes ideológicas del momento. La plusvalía, el trabajo, las clases sociales, la explotación del hombre por el hombre, constituyeron algunos de los temas que marcaron nuestras preocupaciones sociopolíticas de juventud. Transcurridos los años, mi preocupación por el tema se transformó en interés por incluirlo en la enseñanza de Ciencias Sociales que impartía a los alumnos1 de 2ª Etapa de EGB. Sin embargo, los programas estaban sobrecargados de contenidos históricos y geográficos y apenas se trataban cuestiones relacionadas con la enseñanza de esta materia. No obstante, casi siempre abordamos esta temática de estudio, aunque pri...
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Cita: Travé González, G. (1997). La enseñanza y el aprendizaje de las nociones económicas en la educación obligatoria. Aportaciones del ámbito de investigación a la didáctica de las ciencias sociales. (Tesis doctoral inédita). Universidad de Sevilla, Sevilla.

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URI: http://hdl.handle.net/11441/45375

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