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Mostrando ítems 1-10 de 13
Artículo
Atención plena en Pedagogía Social. Bases, realización y resultados de un proyecto didáctico universitario
(Universidad de Sevilla, 2011)
La Atención Plena gana cada vez más terreno en la medicina y la psicoterapia. Este texto se ocupa de su utilidad y de analizar si resulta posible implementar el concepto de la Atención Plena a la carrera universitaria en ...
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Políticas de formación del profesorado y mejora de los sistemas educativos: algunas reflexiones a partir de la experiencia española
(Universidad de Sevilla, 2011)
La formación del profesorado, tanto inicial como permanente, es considerada hoy en día un factor fundamental para el progreso de los sistemas educativos y la mejora de la calidad de la educación. Diversos estudios ...
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El nuevo modelo formativo del profesorado de Educación Secundaria y su proceso de implantación en las Universidades Andaluzas
(Universidad de Sevilla, 2011)
En este artículo se estudia el nuevo modelo de formación de profesores de Educación Secundaria, establecido en España desde el curso 2009-2010. Este modelo consiste en un Máster con una oferta formativa de 60 ECTS. En ...
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El nuevo alumno surgido del Plan de Fomento del Plurilingüismo de la Junta de Andalucía. España. Estudio comparativo entre alumnos de 4º de la ESO
(Universidad de Sevilla, 2011)
A través de una encuesta que abarca el ámbito del centro educativo, el familiar, el personal de hábitos de trabajo personal y herramientas TIC que se utilizan, así como la reflexión individualizada y la confianza en las ...
Artículo
Davies, Dan, "Teaching Science Creatively", Abingdon, Ed. Routledge, 2011, 152 pp. [Reseñas]
(Universidad de Sevilla, 2011)
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La escuela infantil en el Système Educatif Français
(Universidad de Sevilla, 2011)
En este artículo ofrecemos una visión de la Escuela Maternal francesa, equivalente a nuestra Educación Infantil. En primer lugar destacamos algunos cambios que se vienen realizando desde la administración estatal francesa ...
Artículo
Preparing teachers at the University of Virginia’s College at Wise
(Universidad de Sevilla, 2011)
The purpose of this article is to describe how teacher education candidates at The University of Virginia’s College at Wise (UVa-Wise) in the United States are prepared and become eligible for professional teaching licenses ...
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La formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: crónica de una experiencia. El caso de la Universidad de Santiago de Compostela en el contexto de Galicia
(Universidad de Sevilla, 2011)
En este trabajo se presenta una crónica de la puesta en práctica del MFPES en la Universidad de Santiago de Compostela. Dicha crónica se relata en dos partes distintas pero interrelacionadas. La primera se refiere al Diseño ...
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La conducta antisocial desde una psicopedagogia positiva (una aproximación desde la logoterapia y la resiliencia)
(Universidad de Sevilla, 2011)
En el presente estudio analizamos la plena correspondencia entre el concepto de resiliencia y la logoterapia, teoría psicológica de Víctor Frankl. Ambos conceptos suponen un nuevo paradigma en la comprensión y tratamiento ...