Propuesta de unidad didáctica sobre las emociones en Educación Infantil

Abstract

Las emociones están presentes en la vida de las personas desde que nacen y juegan un papel relevante en la formación de la personalidad, el aprendizaje y el desarrollo integral. Por eso es tan importante trabajar las competencias emocionales en las diferentes etapas educativas y, especialmente, en infantil. Este Trabajo de Fin de Grado (TFG), que versa sobre el desarrollo emocional en niños y niñas de 5 y 6 años de Educación Infantil, consta de dos partes. La primera de ellas consiste en la elaboración de un marco teórico en el que se tratan temas como el desarrollo emocional, la definición de emoción, la clasificación y las funciones de las emociones, la enseñanza de las emociones, la necesidad de la educación emocional y el juego, y la segunda consiste en realizar una unidad didáctica centrada en el desarrollo emocional a través del juego.

Emotions are present in people's lives since they are born and play an important role in the formation of personality, learning and integral development. That is why it is so important to work emotional competences in the different stages of education and, especially, in children. This end-of-grade project (TFG), which deals with emotional development in children of 5 and 6 years of early childhood education, consists of two parts. The first part of them consists of the elaboration of a theoretical framework that deals with topics such as emotional development, the definition of emotion, the classification and functions of emotions, the teaching of emotions, the need for education emotional and The game, and the second, is to make a didactic unit focused on emotional development through the game.