Introducción a la magnitud y la medida con el aprendizaje cooperativo

Abstract

Este trabajo de fin de grado presenta una intervención realizada a un grupo de segundo de Educación Primaria sobre los conceptos de magnitud y medida, basándose en el aprendizaje cooperativo y en el material manipulativo. El objetivo principal es el de demostrar que, con esta metodología y partiendo de las ideas previas de los alumnos, podemos conseguir un cambio y un aprendizaje mucho más beneficioso y de calidad, así como más útil. También ayuda a alcanzar dicho objetivo la motivación que el alumnado pueda tener frente a este tipo de tareas, obligando a los docentes a buscar los recursos en su entorno más cercano y a no presentar actividades que les resulten totalmente descontextualizadas a los alumnos. Los resultados recogidos son bastante favorables, lo que lleva pensar que el aprendizaje cooperativo, el fomento de la motivación y el uso de material manipulativo son una buena combinación a la hora de enfocar estos conceptos matemáticos. La intervención fue realizada durante dos sesiones de cuarenta y cinto minuto cada una, alcanzando todos los objetivos propuestos para la misma. Transcurrió sin ningún tipo de incidencia destacable y los alumnos se mostraron motivados a la hora de realizar las actividades.