Las capacidades como principio de una pedagogía ética para el desarrollo sostenible

Abstract

Con la Revolución Industrial, el progreso económico significaría desarrollo humano(mejora de calidadde vida).Así, elcrecimiento/desarrollodepende de los recursos naturalesy de la conducta humana. Esta interacción acarreaconsecuencias negativas socioambientales.Desde el ámbito educativo, se propone una pedagogía ética parael desarrollo de la personalidad y comportamiento moral, basado en las capacidades(facultades personales y oportunidades del entorno político-socioeconómico). Esto implica,medir la calidad de vida de un país contemplando: educación, participación, seguridad, igualdad o sostenibilidad medioambiental.Por ello, la formación de capacidades y la libertad terminan siendoirrenunciablespara alcanzar altas cotas de DS