Análisis comparativo de la legislación autonómica en España sobre desarrollo curricular de la Educación Primaria: aspectos organizativos y metodológicos

Abstract

Este trabajo de investigación se centra en el estudio comparativo del desarrollo de la Educación Primaria entre las diferentes Comunidades Autónomas que constituyen nuestro país; centrándonos en los aspectos organizativos y metodológicos. Bajo una perspectiva legislativa y educativa, hemos llevado a cabo el diseño y elaboración de un instrumento de evaluación cualitativa, con el fin de establecer una relación entre los diferentes elementos curriculares estudiados. Tras el estudio de los datos obtenidos, pasamos a efectuar una valoración de los resultados; consiguiendo así el fin de esta investigación. Por último, se concluye respondiendo al objetivo general planteado: ¿realmente existen diferencias significativas entre los diferentes elementos curriculares que establecen la normativa autonómica y estatal?

This research work focuses on the comparative study of the development of Primary Education among the different Autonomous Communities that make up our country; focusing on the organizational and methodological aspects. From a legislative and educational perspective, we have carried out the design and development of a qualitative evaluation instrument, in order to establish a relationship between the different curricular studied elements. After studying the data obtained, we proceeded to make an assessment of the results; getting thus the purpose of this investigation. Finally, it is concluded by responding to the general objective stated: do significant differences between the different curricular elements established by the autonomic and state regulations really exist?