El musicograma: un recurso educativo para favorecer a niños con déficit visual

Abstract

Esta investigación ha tenido como objetivo la elaboración de material adaptado que facilite la enseñanza de la música en Educación Primaria a los alumnos/as que tengan déficit visual o sean invidentes. Se partió del musicograma como herramienta didáctica y pensar en realizar una adaptación para que resulte útil a este tipo de alumnado (partimos la idea de la escasa información que tiene el docente en cuanto a la adaptación de materiales de enseñanza, como es el musicograma). Para ello se pensó trabajar el musicograma con niños con deficiencia visual e invidentes pero de manera diferente: un musicograma elaborado con diferentes texturas para que a través del tacto el niño/a pueda seguir el ritmo, la melodía o la estructura (o cualquier otro parámetro a estudiar). De ahí surgieron las preguntas, buscando respuestas a lo largo de dicha investigación. Todo esto se pensó para posibilitar y mejorar el aprendizaje de la música en las escuelas para alumnados que presenten estos problemas de visión y posibilitar su integración en el aula. El objetivo principal de dicha investigación es adaptar materiales a estos niños/as,para que ellos puedan aprender de la misma forma que el resto de sus compañeros; no se necesita cambiar el programa a niños invidentes o con déficit visual, se necesita adaptar sus metodologías