Aportaciones de los estudiantes a la construcción de ítems de elección múltiple para la evaluación del rendimiento

Gil Flores, Javier; Contreras Suárez, Manuel Jesús; Santos López, Cristina

Artículo

dc.creator	Gil Flores, Javier	es
dc.creator	Contreras Suárez, Manuel Jesús	es
dc.creator	Santos López, Cristina	es
dc.date.accessioned	2018-04-24T10:24:58Z
dc.date.available	2018-04-24T10:24:58Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.citation	Gil Flores, J., Contreras Suárez, M.J. y Santos López, C. (2005). Aportaciones de los estudiantes a la construcción de ítems de elección múltiple para la evaluación del rendimiento. Bordón. Revista de Pedagogía, 57 (2), 269-283.
dc.identifier.issn	0210-5934	es
dc.identifier.issn	2340-6577 (online)	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11441/73438
dc.description.abstract	En el presente trabajo hemos revisado las concepciones de los estudiantes universitarios acerca de los ítems de elección múltiple empleados en la evaluación del rendimiento. Tras someter a su consideración un repertorio de directrices para la construcción de buenos ítems extraídas de la literatura, hemos encontrado un respaldo del alumnado a la mayor parte de las mismas y hemos recogido aportaciones singulares de los estudiantes que vienen a completarlas. Un estudio diferencial según titulaciones ha permitido contastar ciertas diferencias en las concepciones de los estudiantes, que reflejan la existencia de usos y prácticas propios de cada contexto académico.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Sociedad Española de Pedagogía	es
dc.relation.ispartof	Bordón. Revista de Pedagogía, 57 (2), 269-283.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Pruebas objetivas	es
dc.subject	Preguntas de elección múltiple	es
dc.subject	Directrices para la redacción de ítems	es
dc.title	Aportaciones de los estudiantes a la construcción de ítems de elección múltiple para la evaluación del rendimiento	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación	es
idus.format.extent	15 p.	es
dc.journaltitle	Bordón. Revista de Pedagogía	es
dc.publication.volumen	57	es
dc.publication.issue	2	es
dc.publication.initialPage	269	es
dc.publication.endPage	283	es
dc.identifier.sisius	6668924	es

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APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES ...	5.347Mb	[PDF]	Ver/Abrir

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