Necesidades en formación del profesorado en enseñanza de técnicas seguras y protegidas de caer: SAFE FALL

Abstract

El objeto de este trabajo es identificar si el alumnado que cursa el Grado Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla conoce el riesgo que supone las caídas en la infancia, qué tipo de formación tiene al respecto y si considera importante o no una formación específica sobre la enseñanza de técnicas seguras y protegidas de caer. Para ello se ha diseñado y pasado el cuestionario ad hoc denominado “Cuestionario INFOSECA” a 125 alumnos. Una vez analizados los datos se han obtenido como principales resultados que: el alumnado en su formación inicial como futuro docente, no es consciente de las posibles consecuencias que las caídas pueden producir a los menores. El 88% señala no tener ninguna formación específica en este tipo de contenido. Se concluye que es necesario y primordial introducir en la formación inicial de los futuros docentes de educación primaria, sobre todo a los responsables de las clases de Educación física, un programa de intervención activa para intentar minimizar las consecuencias de los accidentes en escolares mediante la enseñanza de técnicas seguras y protegidas de caer, dando respuesta al problema actual que se nos plantea desde diferentes organismos públicos como la Organización Mundial de la Salud (OMS).

The purpose of this paper is to identify if the students who attend the Primary Education Degree of the Faculty of Education of the University of Seville know the risk of falls in childhood, what kind of training has it and if Important or not a specific training on the teaching of safe techniques and protected from falling. For this purpose, the ad hoc questionnaire called "INFOSECA Questionnaire" has been designed and passed to 125 students. Once analyzed the data have been obtained as main results that: the students in their initial formation as future teacher, is not aware of the possible consequences that the falls can produce to the minors. 88% state that they have no specific training in this type of content. It is concluded that it is necessary and essential to introduce in the initial training of future primary education teachers, especially those in charge of Physical Education classes, an active intervention program to try to minimize the consequences of accidents in students through teaching Of safe and protected techniques to fall, responding to the current problem that we are facing from different public organisms such as the World Health Organization (WHO).