Absentismo escolar en Educación Infantil: diagnóstico de necesidades para el diseño de un programa de intervención en el CEIP La Fontanilla

Abstract

El absentismo escolar es un problema que afecta al Sistema Educativo en todos sus niveles, pero no se le da la importancia suficiente en educación infantil, principalmente, porque es una etapa educativa no obligatoria. En este TFG se realiza una investigación previa al diseño de una intervención para intentar reducir las altas tasas de absentismo en las aulas de infantil del C.E.I.P. La Fontanilla, situada en la localidad de Utrera (Sevilla). Partiendo de la realización de dos entrevistas grupales y del análisis de las fuentes documentales relacionadas con esta problemática en el centro, se extraen ciertos resultados como que el problema está arraigado, el contexto socio-económico y cultural de las familias es determinante, así como ciertas características comunes en el perfil del menor absentista. A partir de ahí, se diseña un plan de intervención basado en tres formas de actuación: Escuela de Padres, servicio despertador y talleres especializados, de los cuales solo el último se lleva a la práctica cumpliendo los objetivos previstos.