Consideraciones curriculares para la la introducción de tecnología avanzadas en la Formación Ocupacional.

Abstract

Como tesis central de este trabajo ofrecemos un análisis acerca de la utilización de tecnologías avanzadas en contextos de formación ocupacional tratando de buscar argumentos que fundamenten su uso. Presentamos un recorrido sobre los pasos relevantes a seguir en este proceso y los resultados de las estrategias organizativas predominantes (modelos presenciales, aprendizaje a distancia, individualizados, modulares, contextualizado en el puesto de trabajo,…). Finalmente se abordan las estrategias metodológicas utilizadas con más frecuencia.

As central thesis of this work we offer an analysis about the use of advanced technologies in contexts of occupational formation trying to look for arguments that base their use. We present a journey on the excellent steps to continue in this process and the results of the predominant organizational strategies (present models, learning at distance, singular, for modules, centered in the work position,…). Finally the methodological strategies are approached used with more frequency.