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Capítulo de Libro
La relevancia de la educación de adultos en los procesos de incorporación social
dc.contributor.editor | Camacho Herrera, Antonio | es |
dc.contributor.editor | Castillo Manzano, Alfredo J. | es |
dc.contributor.editor | Monge Moreno, Isidro | es |
dc.creator | Camacho Herrera, Antonio | es |
dc.date.accessioned | 2017-05-05T08:55:59Z | |
dc.date.available | 2017-05-05T08:55:59Z | |
dc.date.issued | 2000 | |
dc.identifier.citation | Camacho Herrera, A. (2000). La relevancia de la educación de adultos en los procesos de incorporación social. En I. Monge Moreno, A.J. Castillo Manzano, A. Camacho Herrera (Ed.), Prospectiva y realidad de la incorporación social sobre drogodependencias en Andalucía (pp. 67-77). Sevilla, España: Consejería de Asuntos Sociales. Comisionado para la Droga | |
dc.identifier.isbn | 84-699-1998-9 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/59255 | |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Consejería de Asuntos Sociales. Comisionado para la Droga | es |
dc.relation.ispartof | Prospectiva y realidad de la incorporación social sobre drogodependencias en Andalucía | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | La relevancia de la educación de adultos en los procesos de incorporación social | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social | es |
idus.format.extent | 13 p. | es |
dc.publication.initialPage | 67 | es |
dc.publication.endPage | 77 | es |
dc.relation.publicationplace | Sevilla, España | es |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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la relevancia de la educación ... | 1.850Mb | [PDF] | Ver/ | |