Rasgos del profesorado asociados al uso de diferentes estrategias metodológicas en las clases de ciencias

Gil Flores, Javier

doi:10.5565/rev/ensciencias.1970

Artículo

dc.creator	Gil Flores, Javier	es
dc.date.accessioned	2017-04-24T11:02:34Z
dc.date.available	2017-04-24T11:02:34Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Gil Flores, J. (2017). Rasgos del profesorado asociados al uso de diferentes estrategias metodológicas en las clases de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 35 (1), 175-192.
dc.identifier.issn	ISSN (impreso): 0212-4521	es
dc.identifier.issn	ISSN (digital): 2174-6486	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/58289
dc.description.abstract	En este trabajo se analiza la actuación en el aula del profesorado que imparte ciencias en educación secundaria obligatoria, considerando una muestra de 365 profesores españoles de ciencias que participaron en la encuesta TALIS 2013 (Teaching and Learning International Survey) promovida por la OCDE. Se identificaron dos tipos de estrategias metodológicas próximas a una enseñanza diri-gida por el profesor (tradicional) y una enseñanza centrada en el alumno (alternativa). Además, fueron exploradas algunas de las características personales y profesionales de los docentes vinculadas al empleo de cada estrategia metodológica. Los resultados vinculan la metodología alternativa a la colaboración profesional, las creencias constructivistas y la participación en actividades de desarrollo profesional efectivo.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona	es
dc.relation.ispartof	Enseñanza de las Ciencias, 35 (1), 175-192.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación Secundaria Obligatoria	es
dc.subject	Metodologías de enseñanza	es
dc.subject	Profesorado de ciencias	es
dc.subject	Características del profesorado	es
dc.subject	Estudio TALIS	es
dc.title	Rasgos del profesorado asociados al uso de diferentes estrategias metodológicas en las clases de ciencias	es
dc.title.alternative	Teacher traits associated to the use of different methodological strategies in Science classes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación	es
dc.relation.publisherversion	http://ensciencias.uab.es/article/view/v35-n1-gil/1970-pdf-es	es
dc.identifier.doi	10.5565/rev/ensciencias.1970	es
idus.format.extent	18 p.	es
dc.journaltitle	Enseñanza de las Ciencias	es
dc.publication.volumen	35	es
dc.publication.issue	1	es
dc.publication.initialPage	175	es
dc.publication.endPage	192	es

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