Traçando novos caminhos para a educação, a tecnologia e o professor

Abstract

Este presente artigo trata da questão da tecnologia na educação, sua entrada, seu posicionamento e seus possíveis equívocos na sociedade da informação e do conhecimento, considerando o lugar do professor nesta tríade. Neste sentido, este artigo tem como objetivo discutir e propor novos caminhos para educação e a tecnologia contemplando os conceitos e as teorias em educação, bem como as novas demandas e “exigências” para o professor, sua formação e sua atuação neste novo cenário.

This paper deals with the question of the technology in education, its entering , its position and its possible mistakes in the society of information and knowledge, considering the role of the teacher in that triad. In view of that, this article aims at discussing of and proposing new ways for education and technology, taking into consideration the concepts and theories in education, as well as the new demands and requirements for the teacher, his background and his new acting on this new scenery.