El ocio digital como factor para la alfabetización digital

Abstract

El documento analiza las actividades de ocio digital en relación a los conceptos de ocio casual y ocio serio de Stebbins (1992). Actividades de ocio digitales de usuarios de redes sociales que pueden generar espacios de aprendizaje para los usuarios al permitir mediante el entretenimiento obtener las competencias y habilidades que son un paso importante para su alfabetización digital.

El documento es el resultado de un dato de investigación en el que se buscan evidencias del potencial del ocio digital como factor de aprendizaje mediante entrevista y se aplica una encuesta vía Internet a usuarios de la red social Facebook, de lo que se analizan los factores en relación con la posibilidad de desarrollar habilidades.

Este artículo es una aproximación a los diferentes procesos durante las actividades de ocio digital que llevan a entender cómo las TIC´s se utilizan para el ocio y se convierten en una forma de ocio digital. La experiencia que se puede extraer que las actividades digitales en el tiempo libre se convierte en un tema de discusión sobre cómo la necesidad de entretenimiento en los dispositivos digitales durante el ocio se puede utilizar con fines productivos y de aprendizaje. Las prácticas de ocio en las redes sociales son accesibles y pueden tener un impacto en la vida del usuario de muchas maneras.

El objetivo es mostrar ese impacto en lo que concierne a la conformación de competencias digitales en la práctica del ocio digital mediante el resultado de las entrevistas a 60 usuarios que consideran que con las actividades de ocio han aprendido.