El conocimiento de casos en el discurso de los profesores principiantes

dc.creator	Mayor Ruiz, Cristina Mª	es
dc.creator	Marcelo García, Carlos	es
dc.creator	Sánchez Moreno, María Rita	es
dc.date.accessioned	2017-02-06T09:32:55Z
dc.date.available	2017-02-06T09:32:55Z
dc.date.issued	1995
dc.identifier.citation	Mayor Ruiz, C.M., Marcelo García, C. y Sánchez Moreno, M.R. (1995). El conocimiento de casos en el discurso de los profesores principiantes. Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa, 10-11, 135-155.
dc.identifier.issn	1130-5371	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/53694
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de La Laguna	es
dc.relation.ispartof	Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa, 10, 135-155.	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El conocimiento de casos en el discurso de los profesores principiantes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa	es
idus.format.extent	20 p.	es
dc.journaltitle	Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa	es
dc.publication.volumen	10	es
dc.publication.initialPage	135	es
dc.publication.endPage	155	es

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