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Artículo

dc.creatorLera Rodríguez, María Josées
dc.date.accessioned2017-01-23T17:22:43Z
dc.date.available2017-01-23T17:22:43Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.citationLera Rodríguez, M.J. (2009). Pobreza crónica y su impacto en la resiliencia: claves para entender la perpetuidad de la miseria. Paideia: Revista de Educación, 46, 73-97.
dc.identifier.issn0716-4815es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/52603
dc.description.abstractLa pobreza tiene un impacto negativo en el desarrollo infantil, por lo que muchas investigaciones se han centrado en estudiar cómo minimizar estos efectos, es decir, cuáles son los factores de protección o resiliencia. En este trabajo se han estudiado los aspectos personales, familiares, y sociales de la resiliencia (Garmezy, 1993) en dos colectivos pobres de Sevilla: uno de ellos de extremada pobreza crónica (gitanos andaluces), y el otro de pobreza menos dramática (población mixta pobre). Los datos señalan que los efectos de la pobreza crónica en los aspectos personales son negativos y acumulativos, siendo las variables más relacionadas con la resiliencia las más afectadas en el colectivo de pobreza crónica. Los aspectos familiares y sociales son igualmente negativos en este grupo. Tras cuatro años sin ninguna intervención en la zona, se ha explorado la influencia de estas condiciones en sus ilusiones, a partir de una actividad no formal “los deseos que piden por Navidad”; los datos señalan que el nivel de expectativas y deseos correlaciona con el nivel de pobreza. Dos claves emergen del estudio: (1) la necesidad de reforzar las variables personales más relacionadas con la resiliencia (fostering resilience), y (2) la importancia de intervenir lo antes posible si se quieren evitar efectos irreversibles (timing).es
dc.description.abstractThe negative impact of poverty on children development has been proved in numerous studies; to compensate such negative effects, researches have stress ed the importante of protective factors or resilience. In this study, we take the resilience model of Garnezy (1993) as a triad composed of personal aspects, family and social support, to study the differences between two samples of children, one as medium poverty, and the other as cronical poverty (gitanos andaluces). Data show that cronical poverty has a negative acumulative effects on micro variables and impact on children. After four years with not intervention on the area, the influence of these living conditions on the children has been explored asking them about their wishes for Christmas. Data are useful to understand the circle of poverty, poor will be poor, and the important of interventions –fostering resilience– and timing are key aspects to prevent the negative and acumulative effects of poverty on children development.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Educación de la Universidad de Concepción (Chile)es
dc.relation.ispartofPaideia: Revista de Educación, 46, 73-97.
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRiesgoes
dc.subjectExclusión sociales
dc.subjectFracaso escolares
dc.subjectDiscriminaciónes
dc.subjectPobrezaes
dc.subjectResilienciaes
dc.subjectMarginaciónes
dc.subjectDesarrollo infantiles
dc.subjectHigh riskes
dc.subjectSocial exclusiones
dc.subjectSchool failurees
dc.subjectDiscriminationes
dc.subjectPovertyes
dc.subjectResiliencees
dc.subjectChild developmentes
dc.titlePobreza crónica y su impacto en la resiliencia: claves para entender la perpetuidad de la miseriaes
dc.title.alternativeChronic poverty and its impact on resilience: Keys to understanding the perpetuation of miseryes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistapaideia.cl/index.php/PAIDEIA/article/view/81es
idus.format.extent25 p.es
dc.journaltitlePaideia: Revista de Educaciónes
dc.publication.issue46es
dc.publication.initialPage73es
dc.publication.endPage97es

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